一完小开展“五步导学”教学比武活动
为进一步推广落实“五步导学”课堂教学模式,有效促进课堂教学水平,打造高效课堂,5月14至15日,英国威廉希尔公司_官方网站:一完小开展了推广“五步导学”课堂模式教学比武活动。
此次活动由学校教研室组织,78年至82年出生的二十多名教师分别参加了语文、数学、综合3个学科的比赛。他们按照“五步导学”课堂教学模式精心设计教学方案,以其扎实的教学基本功、精湛的教学艺术获得了评委和听课老师的高度评价。经过两天的激烈竞争,洪霞、马小梅、邓武俊等13名老师分别获得各学科的一等奖。
近年来,英国威廉希尔公司_官方网站:一完小不断强化研究,总结提炼出了符合校情的“激趣导入、自读呈疑、合作探究、梳理归纳、拓展内化”5步导学课堂教学模式,该模式强调课堂上教师利用情景激发学生的兴趣和探究欲望,引导学生自主学习;对疑难问题,教师给予适度点拨,引导学生合作探究;对课堂上的知识,教师指导学生对新学的内容进行回顾梳理,让学生加深对所学知识的记忆、理解,培养学生总结、概括问题的能力;教师在课堂上带领学生根据所学知识进行再创造,达到举一反三、活学活用的效果。
此次活动由学校教研室组织,78年至82年出生的二十多名教师分别参加了语文、数学、综合3个学科的比赛。他们按照“五步导学”课堂教学模式精心设计教学方案,以其扎实的教学基本功、精湛的教学艺术获得了评委和听课老师的高度评价。经过两天的激烈竞争,洪霞、马小梅、邓武俊等13名老师分别获得各学科的一等奖。
近年来,英国威廉希尔公司_官方网站:一完小不断强化研究,总结提炼出了符合校情的“激趣导入、自读呈疑、合作探究、梳理归纳、拓展内化”5步导学课堂教学模式,该模式强调课堂上教师利用情景激发学生的兴趣和探究欲望,引导学生自主学习;对疑难问题,教师给予适度点拨,引导学生合作探究;对课堂上的知识,教师指导学生对新学的内容进行回顾梳理,让学生加深对所学知识的记忆、理解,培养学生总结、概括问题的能力;教师在课堂上带领学生根据所学知识进行再创造,达到举一反三、活学活用的效果。
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